LENGUA LUNES 30/03/2020

*CORRECCIÓN DEBERES VIERNES 27/03/2020

-La reseña: las he corregido individualmente y os he respondido a vuestros mensajes. 

Hay chicos/as que no me las han mandado. No sé si es porque no tienen medios y las han hecho en sus cuadernos o porque se les ha pasado. Es un trabajo obligatorio y por tanto, si las habéis hecho en el cuaderno, decídmelo en los comentarios, por favor. Si se os ha pasado, me la podéis enviar hoy.

Libro “En la guarida secreta”:

     1.    En noviembre. Llamó Thomas.

     2.    Intentar descubrir por su cuenta a los ladrones.

*TAREA PARA EL LUNES 30/03/2020

-Pág. 212 LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA.

Primero leemos nuestro libro de texto prestando atención a lo que nos dice. Estos dos recursos literarios los trabajamos el curso pasado, pero si no lo recordamos ahora los repasaremos.

Después, vamos a ver este vídeo que viene explicado como en el libro: https://www.youtube.com/watch?v=TWEo0I4aGiQ

A continuación, vemos este otro y así que quede más clarito todo: https://www.youtube.com/watch?v=ere4CrprZt4

Ahora leemos este texto que explica un poco más la metáfora:

La metáfora es uno de los recursos más útiles que la lengua posee para la creación, extensión y cambio de significado de las palabras.  

 Constituye una herramienta tan cotidiana que la utilizamos inconsciente y automáticamente, con tan escaso esfuerzo que apenas nos percatamos de ello.

En la metáfora se establece una relación de semejanza entre dos términos y alguna característica o cualidad que existe entre ambas, es una comparación abreviada, es como cuando hablamos en doble sentido. Por tanto con ella hacemos una referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo mismo pero de forma más bella.

Ejemplos:

• Tus cabellos son de oro.
• Tus ojos son dos luceros.
• La tarea de ayer era pan comido.
• El interior del coche era un congelador.
• Tu estómago es un pozo sin fondo.

Por tanto, la metáfora consiste en identificar a una persona, animal u objeto con otro que tenga una característica en común.

Y, por último, estudiamos el cuadrito, hacemos su esquema en nuestro cuaderno y los ejercicios 2 y 3 de esta página 212.

-Cuaderno:

1. Analiza el primer poema del ejercicio 2 de la página 212 (Llueve sobre el campo verde…). Recuerda que para analizar un poema: contábamos los versos, el cómputo silábico, arte mayor o menor, tipo de rima y su esquema. (Si se me olvida algo dejármelo en comentarios).

Os pongo esta imagen, por si os ayuda.

2.Analiza sintáctica y morfológicamente: Aquel árbol parece seco.

Libro de lectura “En la guarida secreta” leemos el siguiente capítulo: Peter, invitado (pág. 52 – 59).